文言文阅读中断句的技巧归类
2021-06-10 14:30:33   来源：   评论：0 点击：

　　对断句的考查基本可以归纳为如下两点：

　　(一)设题

　　文本中的长难句单拎出来，剔除标点，以选择或填空的形式考查。如“请给下句划分正确的节奏：庄宗受而藏之于庙其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之。”或“下列选项中断句正确的一项是( )。”

　　这属于常规题型。

　　(二)不设题

　　另一种情况，是对文中较为复杂的单句进行理解。这类情况所涉及的句子一般并不长，但句中包含有多种文言文知识点，如词类活用、古今异义、省略、倒装等等。与现代汉语大不一样，且容易引起混淆，望文生义等错误，设题点也往往围绕句子的表层含义与深层内涵设置。如果考生没有正确地判断出句式结构，没有精准地定位句子成分，所得出的答案就很可能与正确答案大相径庭。这是一种比较隐晦的考查方式。

　　不过，不管如何考查，断句还是有规律可循的，下边我将会把常见的判定方式与答题技巧进行较为系统地归类，可帮助考生答题，也可指导考生在备考中进行有目的地记忆和积累。

　　二、判断角度

　　在开头我已经说过，教师招聘笔试考试中的文言文阅读涉及字、词、语法和音韵等方面的知识。断句是一种综合性题型，我们断句时也要结合这四类知识，从以下三个角度来进行考量，即：字词、语法、音韵。

　　(一)字词角度

　　从字词的角度上来看，我们应从单个字或词的含义及用法入手，进而深入到意群的层面上对整句的停顿进行把握。

　　首先，汉语的语法意义很大程度上是通过虚词传递出来的，古代汉语到现代汉语都具有这个特点。所以我们研究断句，就需要从虚词上着手。

　　1.发语词、句首关联词、语气词之后须停顿。

　　文言文的发语词是指用在句首的语气助词，表示要发议论，起到引起下文的作用，在这类词后，需要停顿。文言文中常见的发语词有“夫”“盖”“若夫”“至若”等。如：

　　夫/战/勇气也。《曹刿论战》。

　　盖/大苏/泛赤壁云。《核舟记》

　　上例中，“夫”是代表下定义前的语气，“盖”代表猜测的语气，在这类词之后，须有停顿。

　　同样，关联词放在句首时，其后应停顿。常见的如：

　　故/君子有不战/战必胜矣。《得道多助，失道寡助》

　　虽有/台池鸟兽/岂能独乐哉。《孟子》

　　句首关联词有“虽”“既”“故”“而”等等。

　　另外，在明显带有标志性的词之后，也会停顿。如“曰”“云”之后一般会有直接引语，需停顿，“哉”多指感叹的语气，后须停顿。