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教师招聘教综之课程目标

发布时间:2021-12-13 11:30:33 作者:老师 热度:


  定义是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标,是课程本身要实现的具体目标和意图

  地位是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础,是整个课程编制过程中最为关键的准则

  制定依据对学生的研究;对社会的研究;对学科的研究

  类型普遍性目标取向一般教育宗旨或原则

  如“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”

  行为性目标取向以具体的、可操作的行为的形式陈述的,是学习前事先规定的学生达到的学习结果

  泰勒(确定课程目标的三点):可观察的行为、行为发生的条件、可接受的行为标准

  布卢姆(教学目标分类):认知、情感、动作技能目标

  生成性目标取向随着教育过程的展开自然生成的目标,最根本的特点就是过程性

  表现性目标取向教育过程中每个学生的创造性能力的表现


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