- 网站导航
招聘信息
复习备考
- 微信
公众号
- 安徽教师招聘微信公众号
- 关注公众号，了解更多教师招聘相关信息。
- APP
app下载
- 学习app
- 下载app，了解更多教师招聘相关信息。
400-765-0056
招聘信息
复习备考
400-765-0056
地位是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则
制定依据对学生的研究;对社会的研究;对学科的研究
类型普遍性目标取向一般教育宗旨或原则
如“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”
行为性目标取向以具体的、可操作的行为的形式陈述的，是学习前事先规定的学生达到的学习结果
泰勒(确定课程目标的三点)：可观察的行为、行为发生的条件、可接受的行为标准
布卢姆(教学目标分类)：认知、情感、动作技能目标
生成性目标取向随着教育过程的展开自然生成的目标，最根本的特点就是过程性
表现性目标取向教育过程中每个学生的创造性能力的表现
03-03
03-02
03-02
03-02
03-02
03-02
03-02
03-02
03-02
03-02
03-02
03-02
03-02
03-01
03-01
03-01
02-22
02-18
02-05
02-05
01-26
01-21
01-21
01-21
01-20
01-16
01-16
01-07
01-07
01-06
12-21
12-17
02-20
02-20
02-20
02-20
02-20
02-20
02-20
02-20
02-05
02-03
02-02
02-02
01-29
01-29
01-28
01-28
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
02-19
