2020年安徽教师招聘面试：注意识别结构化题目中的“陷阱”
2020-04-26 14:12:22   来源：   评论：0 点击：

　　【导读】在安徽教师招聘结构化面试中，命题人常常会设置一些带有“陷阱”的题目，如果大家不够仔细的话，肯定会掉进题目的“陷阱”中，为了能够帮助大家顺利通过安徽教师招聘考试，小编为大家收集了以下资料供大家参考，有需要的朋友可以了解一下，更多有关安徽教师招聘考试面试技巧请及时关注安徽教师招聘考试网!

　　题目1：《幼儿园工作规程》的实质是什么?

　　题目2：说说你的优点和缺点。

　　其中，职业理解类的题目相对来说“陷阱”较少，但个人信息类的“陷阱”较多。比如，说说你的优缺点这道题目，看上去比较简单，但是考生要慎重思考其背后考查的实质是什么，即这道题目主要是通过考生对自己优缺点的介绍，彰显考生这个人是怎样的，从而判断考生是否符合幼儿教师工作的要求。所以，考生在回答时，要认真思考幼儿教师需要的能力素质，然后再仔细斟酌自己的优缺点。比如，在优点方面可以说自己有耐心、善于沟通、责任感强等，并利用具体的事例加以佐证，以突显出自己的实力。而在缺点方面则一定是要慎重，切忌说自己性格踏实、沉稳，或者自己毛手毛脚，再或者自己急躁等，因为这样的缺点是严重与幼儿教师的素质能力要求相违背的：第一个缺点给人感觉整个人是沉闷的，性格不够活泼开朗，不能与孩子打成一片，后两个缺点则显得考生是“没长大的孩子”。所以，如何作答是一门非常大的学问，考生一定要慎重。尤其是在谈自己的缺点时，考生可以从共性的问题入手来谈，如缺乏教师工作经验，或者从“不痛不痒”的缺点来谈，如自己“不是很健谈”。

　　再如，作为一名幼儿老师，在你眼里，你认为什么样的孩子是好孩子?在回答这道题目时，考生也不能直接说出自己的“心里话”，而是要“选择性表达”。比如，考生不能说喜欢乖巧听话的孩子，这会暴露出考生对学生的区别对待，而是要说每个孩子都有个性特点，只要老师善于发现他们的优点，每个孩子都是可塑的、优秀的，什么样的孩子都是好孩子，只是有的孩子会有些缺点，那就需要老师帮助孩子养成良好的行为习惯。