安徽教师招聘备考：有关教育目的的理论
2019-12-26 10:42:04   来源：   评论：0 点击：

　　【导读】在安徽教师招聘考试笔试中，有关教育目的的理论属于一大考点，主要以客观题的方式出现在大家视野中，所以大家一定要为此好好复习，为了帮助大家能够顺利通过安徽教师招聘考试，小编为此收集了相关资讯，有需要的朋友可以了解一下，更多有关安徽教师招聘考试备考资料请及时关注安徽教师招聘考试网!

　　(一)宗教本位论(非重要考点，了解即可)

　　1.代表人物：奥古斯丁、托马斯·阿奎那等。

　　2.观点：主张使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其生活理想，把人培养成虔信的宗教人士。宗教本位的教育目的论将教育为神学服务、以神压抑人道推到了极端的地步。

　　(二)社会本位论(重要考点，需识记)

　　1.代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干、斯宾塞、凯兴斯泰纳、洛克。

　　2.基本观点：强调教育应该从社会发展需要出发，应注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养社会的合格公民和社会成员，教育是国家的事业，评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。

　　3.基本评价：社会本位论强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性。但是过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化、唯一化，这种极端的主张完全割裂人与社会的关系，极易造成对人本性的束缚和压抑。

　　(三)个人本位论(重要考点，需识记)

　　1.代表人物：卢梭、帕克、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。

　　2基本观点：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值，主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

　　3.基本评价：个人本位主义的教育目的论具有强烈的人道主义特色，强调人的本性需要和强调个人的自由发展，具有积极的意义。但是在探讨过程中不免带有唯心主义色彩，没有考虑到社会发展的需求，在社会发展过程中也有明显的片面性。

　　(四)教育无目的论(重要考点，需识记)

　　1.代表人物：杜威

　　2.基本观点：杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。(可以简单理解为教育的目的不应该是一般的，提前预设到的。而应该是具体的，有针对性的，教育过程本身就是它自己的目的)。基于这样的教育目的观，杜威倡导儿童“在做中学”，不仅使儿童有兴趣，而且能调动儿童的学习自主性。

　　【考题再现】

　　1.主张“教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加充实幸福”的观点属于( )。

　　A.社会本位论 B.个人本位论 C.知识本位论 D.能力本位论

　　【参考答案】：B。解析，题干强调为了使人增长智慧，发展才能，主要是针对个人，所以本题选择B。

　　2.德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。

　　A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.个别差异论

　　【参考答案】B。解析，题干强调德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，关键字就是合格公民以及凯兴斯泰纳，所以本题选择B。