2020年安徽教师招聘备考：趣味性教学
2020-02-20 15:01:18   来源：   评论：0 点击：

　　【导读】幼儿的身心发展不够承受，注意力无法长时间集中，所以在教学的过程中需要针对性的趣味教学，为此小编收集了相关资讯以供大家参考，有需要的朋友可以了解一下，更多有关安徽教师招聘考试备考资料请及时关注安徽教师招聘考试网!

　　一、趣味性教学的定义

　　在幼儿教学活动中，以增加幼儿参与活动的积极性为目的，寓教育于娱乐之中，有针对性地调动幼儿的求知欲，使幼儿在愉快的氛围中，全身心的投入到活动中去，从而获得知识和技能。

　　二、趣味性教学的开展

　　1.教学活动中，幼儿教师可以采取多种感官参与的形式帮助幼儿发展能力。尽量引导幼儿多看、多摸、多闻、多尝。通过多种感官的参与，不仅可以锻炼幼儿各个感官的灵敏度，也可以加深幼儿对事物的全面认识，更可以培养幼儿全方面看待和理解事物的意识与能力。

　　2.在教学活动中，幼儿教师可以采取多采取提问的方式来增强课堂趣味性，引导幼儿多进行思考。例如，向幼儿提问“我们为什么要洗手”，积极引导幼儿回答。通过幼儿教师与幼儿进行互动的形式，可以激发幼儿的想象力，培养幼儿的思考力，既有利于丰富幼儿的知识，也有利于引导幼儿形成正确的生活观念。

　　3.在趣味性教学活动中，幼儿教师要做好总结和引导，多采取鼓励性的语言，表扬幼儿的优点，使幼儿感受到快乐的同时，还能学到知识技能，形成正确的价值观。

　　三、趣味性教学的注意事项

　　1.幼儿教学活动应选择能够激起幼儿学习兴趣的教学形式，例如，可以采取讲故事、参观、旅游、比赛等，吸引幼儿积极参与到课堂活动中，投入到课堂学习中，进而激发幼儿学习的主动性。

　　2.幼儿教学活动趣味性的选择应考虑幼儿智力发展水平，在教学活动中，过高或过低的教学活动水平都不能够很好地促使幼儿投入课堂学习，幼儿教师要合理把握幼儿的智力发展水平，选择适合幼儿成长的活动内容。

　　3.趣味性教学要与其他教学活动形式相结合，幼儿教师要结合幼儿的发展特点，在教学上做到动静结合，长期开展趣味性教学也会使幼儿感到疲劳和枯燥。所以，在教学活动中，幼儿教师要将多种教学方式结合起来，不能过度强调趣味，而忽略了教育。