2020年安徽教师招聘备考：记忆的类型（客观题）
2020-04-07 15:36:43   来源：   评论：0 点击：

　　【导读】记忆类型这一知识点在历年安徽教师招聘考试中属于常客，常常以例子反选题的方式进行考察，由于此类知识点理论多、杂，导致大家学习起来较为吃力，为此，小编为大家收集了以下资料供大家参考，有需要的朋友可以了解一下，更多有关安徽教师招聘考试备考资料请及时关注安徽教师招聘考试网!

　　一、内隐记忆和外显记忆

　　根据记忆过程中意识的参与程度，记忆分为内隐记忆和外显记忆。

　　1.内隐记忆

　　内隐记忆也称自动记忆，它与外显记忆相对，是指在无意识状态，个体已有的经验对当前任务能自动产生影响作用的记忆。

　　内隐记忆强调信息提取过程中的无意识性，例如幼年在无外显记忆(幼儿记事前)时，当接触某玩具时，父母巨大声响的喝止，以后小孩接触或看到该玩具时的不舒服感。这种不舒服的情绪记忆则是无意识状态下发挥着影响作用。

　　2.外显记忆

　　外显记忆与内隐记忆相对，指人在意识的控制下，主动地收集某些知识经验来完成当前作业任务时表现出来的记忆。

　　外显记忆是能够用语言进行比较准确的描述，在回忆(提取)时需要是有意识的，例如做数学题，你虽然学过的，但是也要想出怎么解决才能够做题，因为外显记忆是需要“想一想”具体的内容才回忆起来的。

　　二、瞬时记忆、短时记忆和长时记忆

　　1.瞬时记忆也叫做感觉记忆、感觉登记，存在时间极短，储存时间大约为0.25S-2S，容量较大，形象鲜明。编码主要依赖于信息的物理特征，具有鲜明的形象性。

　　2.短时记忆是从感觉记忆到长时记忆的中间环节。时间很短，不会超过1分钟，一般是30秒左右。容量也有限，人的短时记忆广度为7±2个组块。编码方式可以分为听觉编码和视觉编码，所谓编码大家可以理解为加工。

　　3.长时记忆又称为永久记忆，指信息经过加工而在人脑中可长久保持并有巨大容量的记忆。长时记忆中的信息主要来源于短时记忆中通过复述加工了的信息，但也有一些是感知中印象深刻而一次性直接进入长时记忆被存储。编码方式以意义编码为主，有两种方式，被称为信息的双重编码，即语义编码和表象编码。