2020年安徽教师招聘备考：浅析学生厌学的原因
2020-03-06 11:49:29   来源：   评论：0 点击：

　　【导读】在心理学教育来说，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，此类之知识点在安徽教师招聘考试中常有出现，为了帮助大家能够顺利通过安徽教师招聘考试，小编为大家收集了以下资料供的大家参考，有需要的朋友可以了解一下，更多有关安徽教师招聘考试备考资料请及时关注安徽教师招聘考试网!

　　学生的厌学行为有很多种表现，如经常迟到早退、与社会人员混在一起、聚众吸烟、沉迷于网络、经常不交作业、学习成绩差，以及上课睡觉和看与学习无关的东西等。在面对这些问题时，考生都可以重点考虑学生是否有厌学情绪，从厌学这个切入点来回答这类问题。

　　了解学生厌学的原因，对症下药，是彻底帮助学生克服厌学情绪的关键。下面，将从社会、家庭、学校和学生自身四个方面来总结一下学生厌学的原因。

　　一、社会因素

　　1.个别文化不高、没读几天书，但是却赚了大钱的成功人士，对涉世未深的学生影响巨大，使他们产生了“读书无用论”“不读书也能赚大钱”等思想。

　　2.随着互联网和自媒体的快速发展，类似网红主播等这样的“高薪”职业作为新鲜事物极易吸引未成年人的注意，成为他们追逐的梦想，使他们逐渐丧失了对学习的兴趣。

　　二、家庭因素

　　1.有的家长对孩子的学习过于严厉，动辄打骂;有的家长则是过于宽松，放任不管，家长对孩子不当的教育方式会对孩子的学习心态产生不良影响。

　　2.有的家长把精力都放在了赚钱和吃喝玩乐上，并表现出轻视知识、反对学习的态度，家长对学习的这种态度也会影响到孩子的学习积极性。

　　三、学校因素

　　1.学校受应试教育影响较深，依然存在着重智育轻其他的现象，学生在学校里除了学习还是学习，感觉枯燥无味，进而厌烦学习。

　　2.教师的教学方法单一，重灌输，轻互动，并在评价学生时过多地强调学习成绩等，使学生对学习失去兴趣，并把学习当成一种负担。

　　四、学生因素

　　1.学习基础薄弱，学习方法欠缺，学习能力低下等，使得他们虽然刻苦学习，但收效甚微。

　　2.满足现状，没有明确的学习目标，缺乏求知的欲望和动力。

　　3.心理素质较差，学习上一遇到困难就退缩，自信心不足，自卑心严重。

　　综上所述，可以运用主体分析法，从社会、家庭、学校和学生四大主体着手分析原因，并找到相应的解决对策。这是一种比较科学和全面的分析方法，希望考生能熟练地加以运用，达到举一反三的效果。